西藏自治区志 教育志

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封面 1
书名 2
版权 3
前言 4
目录 86
第一篇 基础教育 104
第一章 幼儿教育 104
第一节 幼儿园设置 104
第二节 教学 107
第二章 小学教育 109
第一节 学校设置 109
第二节 教学 114
第三节 道德品质教育 125
第四节 体育卫生与艺术教育 130
第五节 特殊教育 135
第六节 部分学校简介 136
第三章 中学教育 147
第一节 学校设置 147
第二节 教学 149
第三节 初、高中升学考试 156
第四节 思想政治教育 157
第五节 体育与卫生教育 163
第六节 部分学校简介 168
第二篇 中等专业、师范、职业和成人教育 182
第一章 中等专业教育 182
第一节 学校设置 182
第二节 专业设置与教学 191
第三节 毕业分配 193
第四节 思想品德教育 194
第五节 体育 197
第六节 部分学校简介 198
第二章 中等师范教育 202
第一节 学校设置 202
第二节 课程设置与教学 203
第三节 招生与就业 204
第四节 思想品德教育 205
第三章 职业技术教育与培训 206
第一节 教学机构设置 206
第二节 专业及课程设置 209
第三节 教员与学生 211
第四章 成人教育 214
第一节 扫盲教育 214
第二节 职业教育 219
第三篇 高等教育 226
第一章 学校设置 226
第一节 综合高等院校 226
第二节 农牧医院校 231
第二章 学制与专业 237
第一节 学制 237
第二节 专业设置 237
第三章 教学 242
第一节 教学计划、课程设置与教学方法 242
第二节 教师工作与考核 245
第三节 教材使用与编写 246
第四节 体育 247
第四章 思想政治教育 250
第一节 教育内容 250
第二节 教育途径与方法 255
第五章 科研 257
第一节 机构及管理 257
第二节 成果 258
第三节 院校刊物 262
第六章 学术交流与研究生教育 264
第一节 国内交流 264
第二节 国际交流 264
第三节 研究生教育 266
第七章 教育改革 268
第一节 政策 268
第二节 校内改革 271
第四篇 传统藏医药、寺院及僧俗官员教育 284
第一章 传统藏医药教育 284
第一节 传承教育 284
第二节 学校教育 286
第二章 僧俗官员学校 289
第一节 僧官学校 289
第二节 俗官学校 290
第三章 寺院教育 292
第一节 藏传佛教寺院教育体系 292
第二节 教学 293
第三节 考试 295
第五篇 考试、招生与毕业生分配 300
第一章 考试 300
第一节 高中会考 300
第二节 普通高等学校招生考试 301
第三节 普通中等专业学校招生考试 304
第四节 自学考试 305
第五节 成人高等(中专)学校招生考试 308
第二章 招生 310
第一节 普通高等学校 310
第二节 普通中等专业学校 318
第三节 成人高等(中专)学校 321
第三章 毕业生分配 325
第一节 思想教育 325
第二节 分配 325
第六篇 教材编译、教育科研与电化教育 332
第一章 教材 332
第一节 编写和翻译 332
第二节 五省区协作教材 336
第三节 审查及出版、发行 338
第二章 教育科研 345
第一节 机构、团体 345
第二节 教育科研 348
第三节 刊物 354
第三章 电化教育 356
第一节 机构设置 356
第二节 电化教育教材编译与节目制作 358
第三节 常规电化教学 360
第四节 远程教学和计算机教学 362
第七篇 教师 368
第一章 政策、法规 368
第一节 政策 368
第二节 法规 370
第二章 队伍建设 373
第一节 任用、调配 373
第二节 民办教师 376
第三节 待遇 381
第四节 职称评聘 382
第五节 业务培训与学历教育 394
第六节 工资 400
第八篇 教育经费及设备 408
第一章 经费来源 408
第一节 事业经费 408
第二节 教育收费 411
第三节 基本建设资金 413
第二章 经费支出及管理 416
第一节 事业经费支出 416
第二节 基本建设投资 427
第三节 管理 430
第三章 设备 432
第一节 中小学 432
第二节 高等院校 433
第三节 中师和职业技术学校 434
第九篇 教育援藏及合作交流 438
第一章 人才支援 438
第一节 教育行政干部 438…
Yıl:
2005
Baskı:
2005
Yayımcı:
北京:中国藏学出版社
Dil:
Chinese
ISBN 10:
7800577732
ISBN 13:
9787800577734
Dosya:
PDF, 60.82 MB
IPFS:
CID , CID Blake2b
Chinese, 2005
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